福建省教育廳 福建省人力資源和

　　社會保障廳關于做好

　　2022年中小學教師職稱評審工作的通知

各設區(qū)市教育局、人社局，平潭綜合實驗區(qū)社會事業(yè)局、黨群工作部，省直有關單位，省屬有關學校（單位）：

　　根據(jù)省人社廳、教育廳印發(fā)的《福建省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》（閩人社文〔2016〕142號）精神，現(xiàn)就做好2022年我省中小學教師職稱評審有關工作通知如下：

　　一、評審范圍和條件

　　（一）我省普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校，以及教研、電化教育、校外教育機構等從事教育教學和研究工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員。其任職年限及任職條件計算時間均截止2022年8月31日。

　　（二）評審條件按照《福建省中小學教師水平評價標準條件》《福建省幼兒教師水平評價標準條件》執(zhí)行。為落實新時代教育評價改革要求，取消正高級教師條件中第十一條第3點“任現(xiàn)職以來所帶班級獲得縣級以上表彰，或個人獲得縣級以上綜合表彰或者與班主任（德育）工作相關的市級以上專項表彰”和高級教師第十五條第2點中“獲得校級以上表彰獎勵”的要求。為促進農村義務教育學校一專多能教師專業(yè)發(fā)展，農村和艱苦邊遠地區(qū)教師任教學科與所學專業(yè)或教師資格證專業(yè)不一致的可參與職稱評審。

　　教師參加上一次評審未獲通過，本次又申報評審的，應有新的教育教學業(yè)績。

　?。ㄈ┬Ｍ饨逃龣C構教師工作量按工作日計算，每年不少于190個工作日，循環(huán)教學不作要求,業(yè)務考核可結合所從事的工作進行說課講課和面試答辯。校外教育機構教師到農村學校開展流動青少年宮、校本課程等藝術、體育、科技類活動及課程輔導2年以上視為農村任（支）教經歷。

　　二、評審和推薦名額

　　2022年中小學幼兒園正高級教師評聘人數(shù)控制在145名以內，推薦參加評審正高級教師人數(shù)控制在174名。推薦參評正高級教師人選中，擔任普通中學、中心小學、幼兒園及教研機構行政領導職務(包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構正副職）的人選原則上不超過推薦人數(shù)的30%。省普教室、福州一中、福建師大附中正高級教師推薦人數(shù)各控制在2名以內，其他學校（單位）推薦數(shù)不超過1名。

　　全省小學、幼兒園高級教師評聘人數(shù)控制在3600名以內，推薦參加評審高級教師人數(shù)控制在4320名。

　　三、評審辦法和程序

　　中小學幼兒園教師職稱評審工作實行分級管理，省人社廳和教育廳負責組織正高級教師評審；各設區(qū)市和平潭綜合實驗區(qū)負責組織高級教師評審；教師職稱其他等級評審由縣（區(qū)）組織實施。省屬學校（單位）高級及以下職稱評審委托福州市組織。校外教育機構、民辦中小學幼兒園教師按屬地管理原則向學校所在地教育局申報評審。

　　（一）中小學幼兒園教師職稱評審工作按照省人社廳、教育廳印發(fā)的《福建省中小學教師職稱評審辦法》（閩人社文〔2016〕142號）執(zhí)行。學校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，組織競爭推薦。

　?。ǘ┥陥笕藛T可自行登錄福建省教育廳門戶網站（http://jyt.fujian.gov.cn）下載評審工作通知及有關表格。如實填寫《專業(yè)技術職務任職資格評審表》《福建中小學幼兒園教師農村學?；虮∪鯇W校任（支）教情況登記表》《中小學幼兒園教師晉升職務評審簡明表》《中小學幼兒園教師職務申報表》等，并提供相應的材料（所提供的材料應與填寫內容相一致）。

　?。ㄈ┯萌藢W校（單位）應認真核實教師申報材料，將申報材料在學校（單位）內公示，公示期不少于5個工作日，并在《中小學、幼兒園教師職務申報表》公示情況欄中注明“經公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實，符合×××職稱申報條件，同意推薦”。

　　（四）各地及有關學校（單位）應對申報人員提供的論文進行網上檢索，登錄新聞出版廣電總局網站（https://www.nppa.gov.cn/nppa/publishing/magazine.shtml）確認申報人員提供的刊物是否為新聞出版主管部門批準發(fā)行，并按《中國圖書館分類法》標準確認是否為本專業(yè)、本學科論文。正高級教師申報人員應提供核心期刊刊物索引。

　?。ㄎ澹└髟O區(qū)市人社局、教育局應將中小學幼兒園高級教師評審結果報省人社廳、教育廳備案。福州市在中小學幼兒園教師職稱年度工作部署時，應把省屬學校（單位）納入工作范圍，相關要求應與市屬學校一致。

　　四、有關工作要求

　　（一）嚴把師德師風標準。要嚴格標準、把好質量，突出師德師風第一標準，把教師師德表現(xiàn)放在教師評價的首位，認真審核申報人員的師德師風情況，對存在師德失范行為的堅決實行“一票否決”。要進一步突出教育教學業(yè)績，重點考察教書育人實績。要完善以同行專家評審為基礎的業(yè)內評價機制，采用說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，加強教師能力素質考核。

　?。ǘ﹪栏褚?guī)范評審程序。各地、學校（單位）要嚴格對照標準條件和要求，認真審核申報人員的履職表現(xiàn)、教育教學業(yè)績等情況，按照國家和省里規(guī)定的中小學幼兒園教師職稱評審程序，規(guī)范組織開展評審工作。要進一步完善教師職稱評審公開、公示制度，確保政策、程序、結果公開。按照省里有關規(guī)定，職稱評審不再收費。

　?。ㄈ﹪烂C評審工作紀律。要嚴格遵守職稱評審紀律，堅決杜絕拉票說情等違紀行為。對偽造學歷、資歷、論文著作、科研成果、獲獎證書、工作量等弄虛作假行為，取消參評資格，已取得職稱的予以撤銷，已聘任專業(yè)技術職務的予以解聘；并自查實之日起，兩年內不得申報。對情節(jié)特別嚴重者，依照《中國共產黨紀律處分條例》或《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予黨紀政紀處分。

　?。ㄋ模┯煤糜米阍u審政策。職稱評審涉及教師切身利益，各地要準確理解把握我省教師職稱制度改革政策，用好評審的時間節(jié)點和名額，科學安排中小學幼兒園教師職稱年度推薦評審工作，充分考慮地域、學段、學科的特點和要求，以及疫情防控產生的時間延后等因素，在保證質量的前提下用好用足評審名額；對各地未能使用完的高級教師評審名額，省里將視情況在全省范圍調劑使用。農村和艱苦邊遠地區(qū)教師“定向評價、定向使用”的專業(yè)技術崗位實行總量控制、比例單列，不占各地專業(yè)技術高級結構比例。