如何讓高校思政課“入腦入心”？福建醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授林明惠創(chuàng)新授課形式，用學(xué)生易于接受的方式，把思政課講深、講透、講活。

　　今年6月，《人民日?qǐng)?bào)》以《創(chuàng)新形式直播授課，福建醫(yī)科大學(xué)教師林明惠——“讓思政課接地氣冒熱氣”》為題，報(bào)道了他的故事。近日，記者采訪了他。

　　出生于1984年的林明惠，在成為專職的思政課教師前，曾在高校輔導(dǎo)員、學(xué)院團(tuán)委書記、系黨總支書記等崗位上工作多年，與學(xué)生接觸較多，善于尋找契合學(xué)生喜好的教育教學(xué)方式。

　　2020年初，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，國(guó)內(nèi)多數(shù)高校的線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上。林明惠選擇的線上教學(xué)平臺(tái)是嗶哩嗶哩網(wǎng)站（簡(jiǎn)稱“B站”），可謂“不走尋常路”。

　　“雖然學(xué)校也為老師提供了不少線上教學(xué)平臺(tái)，但隔著屏幕，學(xué)生聽(tīng)課的積極性、互動(dòng)性和參與度較難把握。B站在青年學(xué)生中備受歡迎，我的學(xué)生手機(jī)上裝有B站的超過(guò)半數(shù)。盡管B站內(nèi)容側(cè)重娛樂(lè)消遣，但它也鼓勵(lì)原創(chuàng)，而且支持直播授課。我就想，既然能吸引學(xué)生興趣，那不妨把授課平臺(tái)換到B站試試。”林明惠回憶道。

　　然而，將這個(gè)想法付諸實(shí)踐并非易事。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生用B站只當(dāng)受眾，而林明惠要開(kāi)直播，得學(xué)會(huì)相關(guān)操作。“我在學(xué)生中找不到‘老師’，只好自己上網(wǎng)搜一些B站的使用教程來(lái)學(xué)，花大量時(shí)間摸索，努力達(dá)到成為‘UP主’（上傳者）的條件，這才開(kāi)始在B站授課?！绷置骰菪χf(shuō)。

　　林明惠B站用戶名為“明惠兄”，以兄長(zhǎng)的姿態(tài)與學(xué)生交流，開(kāi)播前，他會(huì)播放音樂(lè)吸引學(xué)生，課堂間通過(guò)接龍、抽點(diǎn)、討論等方式活躍氣氛，講課中適當(dāng)用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、表情包拉近師生間距離。

　　為了讓線上思政課更具活力，林明惠在課程設(shè)置、案例選擇上也更花心思。林明惠常用“一條主線講一堂課”，或引經(jīng)據(jù)典講述中國(guó)好故事，或以親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，或結(jié)合時(shí)事探究熱點(diǎn)背后發(fā)人深省的思考，讓學(xué)生入情入景領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)，在共鳴共情中感悟思想精髓，汲取成長(zhǎng)智慧。

　　結(jié)果，林明惠的線上授課在學(xué)生中反響熱烈，直播時(shí)的人氣峰值超過(guò)1.2萬(wàn)人次。目前，他在B站已圈粉4500多人。

　　在實(shí)踐中，林明惠還發(fā)現(xiàn)用B站教學(xué)的另一個(gè)好處，那就是受眾有自覺(jué)發(fā)彈幕的習(xí)慣。“即使只是隨手發(fā)個(gè)表情，也能表達(dá)他們當(dāng)下最真實(shí)的心理反應(yīng)，有助于老師了解他們對(duì)課程的接受情況?！彼f(shuō)。

　　線下教學(xué)恢復(fù)后，林明惠與線上教學(xué)之間的情緣沒(méi)有就此完結(jié)，隨著知名度的提升，他的授課方式與效果得到了更多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)同，直到現(xiàn)在，他還經(jīng)常受邀參加國(guó)內(nèi)各地高校的思政課教學(xué)交流、理論宣講。

　　今年2月，林明惠通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，獲評(píng)教育部十大“高校網(wǎng)絡(luò)教育名師”。

　　如果說(shuō)線上教學(xué)發(fā)端于工作需要，那么每天錄制思政類短視頻，則完全是林明惠在工作之余的自發(fā)之舉?！翱紤]到高校老師對(duì)社會(huì)文化傳承也有一份責(zé)任，我本想把自己的線上教學(xué)課程分割為若干個(gè)短視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)覺(jué)得這樣沒(méi)前沒(méi)后的成品傳遞的信息不夠清楚，就干脆專門進(jìn)行錄制?！彼f(shuō)。

　　近一年來(lái)，林明惠堅(jiān)持每天原創(chuàng)一條短視頻，上傳200多個(gè)短視頻到B站、抖音、小紅書、微信視頻號(hào)等個(gè)人網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)，點(diǎn)擊量超過(guò)40萬(wàn)次。

　　“這也是我逼自己不斷學(xué)習(xí)與思考的一種方式，給學(xué)生一杯水，自己必須是源頭活水。”為此，林明惠每天學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，翻看各類網(wǎng)絡(luò)資訊，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，精心準(zhǔn)備鮮活的時(shí)政新聞、案例、視頻素材等。一個(gè)人、一部手機(jī)、一個(gè)拍攝支架，他訪學(xué)的北京大學(xué)校園、家里的書房、附近的公園等，都成了錄制短視頻的場(chǎng)所。

　　“我們思政課教師是學(xué)生的引路人，要為學(xué)生系好第一顆紐扣，與學(xué)生一起探索、實(shí)踐，共同成長(zhǎng)。”這是林明惠教學(xué)的初心，也是對(duì)上好思政課的用心和信心。